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Bonjour,

Comment trouves-tu mon plan? j'ai également fait l'introduction et la conclusion de la dissertation.



sujet : Pensez-vous que chaque nouvelle génération soit confrontée à une double injonction : s’identifier aux aînés et expérimenter ?


Introduction :

L’homme a pu survivre durant tant d’année car il a su s’adapter aux divers obstacles auxquelles il a été confronté. De génération en génération, l’homme a acquit des connaissances grâce à la transmission du savoir.
Toutefois, est-ce que chaque nouvelle génération est confrontée à une double injonction : s’identifier aux ainés et expérimenter ?
C’est à cette question que je vais m’efforcer de répondre. Tout d’abord en démontrant ce que peuvent ou ont pu nous apprendre nos aînés. Et ensuite montrer que l’on peut également apprendre par soi-même.


Plan :

I) Apprendre grâce à l’expérience des aînés.

-Les proches, la famille : Que peuvent-ils nous apprendre ?
Ex : une éducation (façon de vivre, respect, notion bien/mal …), les choses à faire ou ne pas faire d’après les expériences qu’ils ont vécus (donner des conseils, narrer leurs expériences)

-Les personnes extérieures au cercle familial :
-->Les professeurs : ils nous enseignent des notions fondamentales (lire, écrire, compter), des notions utiles dans notre vie professionnelle. (Apprentissage direct)
-->Les médias : ils nous apportent des faits, des événements qui ont eu lieu (but : ne pas répéter les erreurs du passé) ex: guerres mondiales --> camps
-->Célébrités ou autre: symbolise la réussite, apporte une sorte de philosophie, un but à atteindre pour devenir comme… ex: Martin Luther King, Coluche, ...

Par manque d’expérience, les jeunes sont souvent amenées à avoir un modèle, une personne qu’ils admirent, auxquels ils veulent ressembler.

II) Apprendre par soi

-Acquérir des connaissances grâce à … :
-->Internet (ensemble de connaissances et informations véridique ou non véridique)
Ex : Wikipédia, moteur de recherche…
-->Livres (journal, manuel, dictionnaire…)
-->Télévision (documentaire, information…)
(Il s’agit seulement d’outils qui vont permettre d’apprendre seul, sans «tuteur »)

… dans le but de pratiquer, d’expérimenter les connaissances théoriques acquises.

-Faire diverses expériences personnelles… :
--->Voyage (pratiques d’une culture, monde extérieur,…)
--->Découverte de soi (limite physique, sexualité, …)
--->Voie professionnelle (stage, job d’été, travail,…)
…dans le but d’acquérir des connaissances théoriques.

(Différence avec la notion d’autodidaxie - apprendre seul, sans support définit grâce à la pratique - peu de personnes y arrive --> génie).

Les jeunes vont être amené à découvrir par eux-mêmes les aléas de la vie notamment en ayant divers expériences. Toutefois l'apprentissage par soi-même nécessite du discernement, un esprit critique.


Conclusion :

Au début, les jeunes n’ont aucune expérience de la vie. Par réflexe, ils vont imiter, prendre comme modèle les personnes qui en ont ou qui ont réussi dans leur vie. Par la suite, ils vont essayer de se forger leurs propres opinions sur la vie. Pour cela, ils sont obligés, comme leurs ainés, de l’expérimenter, de faire des expériences, afin d’avoir un jugement, un avis personnel, un esprit critique.